LINDA SCIENZE UMANE 2S

INCONSCIO E PSICANALISI: SIGMUND FREUD La psicanalisi è la disciplina sorta con lo scopo di esplorare ciò che va al di là della nostra consapevolezza, alla ricerca dei motivi più profondi dei nostri desideri, conflitti e comportamenti. Per molto tempo si è criticata l'idea che si possa parlare di incontro in psicologia, perchè si partiva dal presupposto che tutti i fenomeni mentali fossero coscienti. Sigmund Freud, considerato il padre della psicanalisi, è colui che ha ribaltato quest'idea, mostrando che l'inconscio sta alla base dei processi più profondi della nostra vita mentale. In particolare la sua attenzione era rivolta verso le pulsioni sessuali agressive e verso la comprensione di condizioni patologiche come le nevrosi e fenomeni come i sogni o i lapsus nel comportament quotidiano. Per Freud questi fenomini hanno origine da forze e conflitti nell'inconscio. La psicanalisi può essere definita come la disciplina che cerca di portare alla luce le dinamiche del

RISOLVERE PROBLEMI E RAGIONARE L'intelligenza è legata alla capacità di risolvere problemi. Che cos'è un problema? una definizione generale potrebbe essere questa: un problema si ha quando ci si trova in una situazione di partenza di un certo tipo e si vuole ottenre una situazione d'arrivo di tipo nuovo. I problemi si distinguono in: -problemi ben definiti: sono quelli in cui le procedure e le regole per risolvere un problema sono determinate in modo chiaro. -problemi mal definiti: sono tutti quelli per i quali le proceudre di soluzione non sono chiare o devono essere trovate addirittura invetate L'intelligenza è strettamente connessa con la creatività, ovvero con la capacità di trovare nuove soluzioni a problemi, nuove idee o creare strumenti o oggetti innovativi. L'inteligenza è quindi opposta alla tendenza a usare schemi abituali di comportamento appresi in passato, ma è anche alla base di ess, ed è quindi un aspetto della mente umana strettamente

LA MISURA DELL'INTELLIGENZA IL QUOZIENTE INTELLETTIVO: il test di Binet, insieme con le successive differenti versioni di misurazione dell'intelligena, ha introdotto il concetto di Quoziente Intellettivo. "Quoziente" significa il rapposto tra l'età mentale e l'età reale, moltipicato per 100. Quindi una persona che dai test risulta avere un'intelligenza media, avrà un quoziente attorno a 100. -i fattori che determinano il quoziente intellettivo sono complessi e non ancora del tutto chiari. C'è molta discussione sul rapporto tra fattori "ambientli" e fattori "naturali". La scolarizzazione ha un effetto evidente sulle prestazioni nei test, anche di quelli elaborati su quesiti che non hnno alcun riferimento a nozioni apprese, come le cosiddette matrici progressive di Raven, uno dei test "culuralmente indipendenti" più noti.  TEORIA DELLE INTELLIGENZE MULTIPLE DI GARDNER Egli propone una definizione "pratica&q

DEFINIZIONE DI INTELLIGENZA Attualmente il dibattito su che cos'è l'intelligenza non è ancora stato risolto con una risposta definitiva. Si riconoscono tuttavia due principali "scuole di pensiero" sulla natura e sulle proprietà dell'intelligenza. -La prima sostiene che l'intelligenza è una qualità unica e generale da cui deriviamo tutte le altre capacità: chi ha un'intelligenza "generale" elevata è possibile che sia dotato nella maggior parte delle materie e dei compiti e che il suo successo scolastico, per esempio, sia una prova di queste capacità -La seconda posizione invece sostiene che ci sono tante intelligenze di diverso tipo e che non è possibile avere un unico  tipo di misurazione o prova: il successo scolastico in questo caso metterebbe in luce solo un tipo di capacità, non altri. "L'intelligenza è la capacità di elaborare le esperienze per trarre una fonte di conoscenza."-cit. R. Feuerstein

AFFETTIVITà E AMORE Il sentimento sta alla base dei rapposrti sociali e costituisce il "collante" che tiene insieme le persone, soprattutto nei rapporti familiari e di amcizia; si definisce come amore, affettività, altruismo. Si tratta di EMOZIONI "SOCIALI", ovvero sentimenti che nascono in relazione ad altri individui e non semplicemente in relazione ai bisogni individuali. Alcuni studiosi ritengono che il modo con cui i bambini si legano alla madre determinerà anche il loro atteggiamento verso il sentimento di amore e innamoramento da grandi. La domanda più difficile rimane la definizione esatta di "amore". Occorre distinguere tra fenomeni molto differenti tra loro, come l'attrazione o l'innamoramento, che è il prcesso con cui l'amore può nascere, ma non l'amore in senso stretto. L'amore tra giovani e tra due settantenni che festeggiano il cinquantesimo anniversario sarà probabilmente molto dverso. Occorre distinguere anche l'

EMOZIONI  E CULTURA Il fatto che persone provenienti da culture diverse tendano ad esprimere le emozioni in modo simile non significa che tutte le persone provino le stesse emozioni di fronte alle stesse situazioni, Ciò che può divertire un individuo, per esempio un film dell'orrore, può spaventare e disgustare un altro. Le differenze possono esserci anche da cultura e cutura. Alcuni studiosi affermano che le emozioni fondamentali sono universali, ammettendo però che possono esistere emzioni più complesse che dipendono da una cultura specifica. Altri ricercatori, in particolare alcuni antropologi culturali, hanno sottolineato invece il carattere fortemente relativo delle emozione, mettendo in risalto l'influenza delle situazioni sociali e dei valori culturali sul riconoscimento privato e sulla rappresentazione pubblica delle emozioni, fraquesti per esempo il noto antrpologo statunitense Clifford Geertz.  

ARROSSIRE Charles Darwin è universalmente conosciuto come il padre della teoria dell'evoluzione naturale, esposta nella sua opera "L'origine della specie" nel 1895. Un'opera meno nota, ma con un impatto culturale notevole, è "L'espressione delle emozioni nell'uomo e negli animali", del 1872. Con essa l'autore vuole estendere la sua idea di evoluzione naturale al comportamento umano e animale, in particolare per quanto riguarda le espressioni emoionali. La sua tesi principale è che le emozioni umane sono associate a comportamenti ed espressioni geneticamente determiate, quindi sostanzialmente indipendenti dall'influenza culturale, e analoghe ai comportamenti osservati negli animali. Collegando non solo la natura fisica, ma anche quella psicologica, a processi naturali e biologici, Darwin aprì la strada ai moderni studi di etologia umana e animale, orientati a descrivere le cause evolutive e genetiche dei comportamenti e della psicolog

LIE TO ME Lie to me è una recente serie televisiva statunitense, molto seguita dal pubblico giovane e adulto, realizzata per la Fox e trasmessa anche in Italia. Il protagonista è lo psicologo Cal Lightman, uno studioso specializzato in psicologia delle emozioni. In ogni episodio della serie il dotor Lightman i mostra l'importanza che hanno le emozioni e le relative espressioni del volto nel rilevare la verità delle persone. Lightman è titolare di un'agenia in cui lavorano diversi collaboratori, ogni volta si trova di fronte a un caso ambientato nella malavita o nel sociale, che riesce a risolvere attraverso l'utilizzo delle tecniche di studio delle emozioni che egli stesso ha messo a punto. La storia e il personaggio di Lightman sono ispirati alla figura e agli studi del dottor Paul Ekman, psicologo studioso del comportamento umano e massimo esperto del linguaggio del corpo e delle espressioni facciali. Paul Ekman ha dimostrato l'universalità delle espresioni facci

ORIGINE, FUNZIONAMENTO ED ESPESSIONE DELLE EMOZIONI Per Darwin le emozioni hanno avuto una funzione importante nell'evoluzione della specie, quella di migliorare l'adattamento di un organismo a un ambiente. Con le emoioni un organsmo può evitare in maniera più efficace e rapida le fonti di pericolo e invece perseguire comportmenti positivi, che aumentano il su benessere, la sua sicurezza e la sua possibilità di riprodursi, attraverso emozioni positive. In questo modo le emozioni  sarebbero meccanismi che aumentano la probabilità di sopravvivenza di un organismo e quindi la sua probabilità di avere dei discendenti. Nelle ricerche sulle emozioni ci sono due punti di vista differenti sul funzionamento: -Il primp è quello che considera le emzioni come causate da modificazioni che avvengono nel nostro organismo. -Il secondo punto di vista, invece, considera l'emozione come qualcosa che avviene prim nel cervello e che poi causa le reazione di tipo fisiologico. Il

EMOZIONI E AFFETTIVITà Che funzione hanno le emozioni? secondo il dizionario "emzione" è una sensazione soggettiva, distinta dal pensiero razionale, che accompagna l'esperienza vissuta di una persona. L'ideale sarebbe quello di provare solo le sensazioni positive, come il picere. la felicità, l'entusiasmo e non quelle negative. Ogni proprietà spirituale ha una funzione importante per la vita, nache la tristezza e l'ansia. MOTIVAZIONI E EMOZIONI:   tutti noi viviam in uno stato continuo di bisogno. Si può dire che ogni ostra azione sia condottacon lo scopo di soddisfare una quache forma di bisogno: domiamo per riposarci, facciamo colaqzione per nutrirci studimo per potere avere un'istruzioneche ci sarà utile nella vita. Gli eseri umani, a differenza degli animai, hnno dei bisgni complessi che vanno al di là del nutriri, proteggersi dal pericolo o procreare. Noi pianifichiamo continuamente le nostre attività per raggiungere degli obiettivi. Le motivaz